COLLECTIF ECOLE ELEMENTAIRE 103 Gambetta / PARIS

SAMEDI DE L EDUCATION 2019 ECOLE DU 21E SIECLE

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La loi de refondation de 2013 et le code de l’Éducation proclament le droit pour tous les enfants d’accéder à l’Ecole sans aucune discrimination et d’avoir une formation scolaire, quels que soient leurs aptitudes et besoins particuliers. Mais derrière le principe de l’Ecole pour tous, il y a la réalité : dès qu’un enfant s’écarte de la norme, sa scolarité en est ébranlée, voire (re)mise en cause. Elèves nouvellement arrivés en France ne parlant pas le français, élèves « dys », élèves présentant des troubles neuro-développementaux, élèves handicapés moteurs et/ou sensoriels, élèves précoces intellectuellement…tous rentrent plus difficilement dans les cases étriquées que l’Education nationale propose. L’accès à l’école relève alors plus souvent d’un parcours du combattant que d’un chemin tranquille. Des dispositifs spécialisés existent, qui permettent aux enfants et adolescents d’apprendre malgré leurs difficultés, mais ils sont souvent encore trop peu nombreux et en marge de l’école. Comment passer de l’inclusion d’un enfant « pas comme les autres » dans la classe à une véritable école inclusive ? Comment valoriser les effets positifs d’une telle inclusion, sur les apprentissages de tous comme sur la formation des futurs citoyens pour une société plus tolérante ?

 

PROGRAMME PRÉVISIONNEL

 

 

En présence de responsables éducatifs, ce samedi de l’Éducation permettra de partager des expériences positives ou non, de compléter son information sur les dispositifs existants, de poser ses questions aux invités (représentants de l’académie, chercheurs, administrateurs de la FCPE Paris engagés dans les instances depuis de longues années…)

9h - Accueil des participants

9h30 - Introduction : La classe homogène, une utopie française ?

9h50 - Les différents dispositifs sur Paris pour une école inclusive, Franck Peyrou, conseiller technique du recteur, mission académique à la scolarisation des élèves en situation de handicap.

10h30Ecole inclusive : histoire et concept en France, José Puig, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

11h40 - Retours d’expériences parisiennes

12h20 - Conclusion : Équité, égalité : nos actions pour une école inclusive sans barrière

 

INFORMATIONS PRATIQUES

Samedi 23 mars 2019 de 9h-12h30

Lycée Jean-Baptiste Say, 11 rue d’Auteuil, 75016 Paris

 

PREPARATION

Aidez-nous à préparer cet événement en postant vos questions et vos contributions : https://fr.surveymonkey.com/r/ecole_inclusive

 

 

 

INSCRIPTIONS

Accès libre à tous les parents.

Inscription obligatoire via ce formulaire ou par mail à fcpe75@fcpe75.org

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2018/2019 1ER CONSEIL D'ECOLE

Les points suivants de l’ordre du jour ont été abordés :

 

 

  1. I.                   Résultats des élections des représentants de parents d’élèves

 

464 parents inscrits

214 votants (dont 9 votes blancs ou  nuls) soit 46,12% de participation. L’année dernière 47,17%.

205 suffrages exprimés

Une seule liste s’est présentée : Collectif 103 Gambetta, non affiliée à une association de parents d’élèves qui totalise les 12 sièges à pourvoir.

La présidence est assurée par Mmes ALBO et DONA.

 

  1. II.                Bilan de rentrée : structure et effectifs

 

L’école est composée de 12 classes ordinaires.

CPA   Mme Aumailley 19 élèves

CPB   Mme Auger- Le Guen 19 élèves

CPC   Mme Gout et Mme Chopin 19 élèves

CE1A Mme Amoyel et Mme Fourcade 26 élèves

CE1B Mme Verba 27 élèves

CE2A Mme Virzi 25 élèves

CE2B Mme Vequaud 25 élèves

CE2/CM1 Mme Braouézec 22 élèves (10 CE2/12 CM1)

CM1A Mme Flis 24 élèves

CM1B Mme Pequignot 25 élèves

CM2A : Mr Duval 27 élèves

CM2B : Mme Geronimi 28 élèves

 

L’effectif total : 286 élèves contre 279 en juin 2017 soit 7 élèves de plus. Les prévisions laissaient entrevoir un effectif de 298 élèves. 73 CP étaient attendues soit 16 de plus que les effectifs réels constatés de 57 CP.

L’école dispose d’un réseau d’aide qui intervient auprès des élèves en difficulté sur la demande des enseignants. Ce réseau d’aides spécialisées est composé d’une psychologue scolaire, Mme Blain, d’une enseignante spécialisée à dominante pédagogique, Mme Vuylsteke et d’une enseignante spécialisée à dominante relationnelle, Mme Gargadennec.

Le médecin scolaire, le docteur Cavenel, est présente un jeudi sur deux.

L’assistante sociale est toujours Mme Frigui.

Quatre PVP (Professeurs de la ville de Paris) interviennent auprès des élèves.

Mme Fizet  en EPS, M. Boutet en éducation musicale et Mmes Autin et Moreau en Arts visuels.

4 AVS (assistantes de vie scolaire) interviennent auprès de 6 élèves sur l’école. Tous les élèves sont pris en charge même s’il manque 6 heures de prises en charge pour un élève.

 

  1. III.             Le règlement intérieur de l’école :

 

Le règlement intérieur est présenté, lu et commenté. La Charte de la laïcité sera annexée au règlement intérieur afin que tous les parents puissent en prendre connaissance ainsi que l’annexe 1et l’annexe 9 des PPMS expliquant aux parents la marche à suivre en cas d’alerte-attentat ou d’accident majeur. Le règlement intérieur s’applique à tous même si les parents ne l’ont pas signé.

La Charte de fonctionnement élaborée par les élèves lors du premier conseil de délégués sera insérée dans tous les cahiers de correspondance.

 

Le règlement intérieur est adopté à l’unanimité.

 

 

  1. IV.             Fonctionnement pédagogique et réseau d’aides : actions du projet d’école, interventions du réseau d’aide :

 

Le nouveau projet d’école s’articule autour des 3 ambitions du projet académique et de 3 parcours (citoyen, de santé et d’éducation artistique et culturelle).

 

Ambition 1 : Bâtir une école équitable et ambitieuse pour tous

Action 1 : Personnaliser les approches pédagogiques

-          Dédoublement des classes sur les temps de PVP : En CP et CE1, les classes sont scindées en deux groupes sur les temps de PVP EPS en CE1 et Arts visuels en CP. Ainsi, un groupe d’une classe est pris en charge en EPS ou musique avec un groupe d’une autre classe de même niveau. Cette organisation permet aux enseignants de travailler une heure par semaine avec une moitié de classe.

-          Défis maths : Permet de travailler la résolution de problèmes et d’apporter une émulation. Permet également le travail de groupe, l’initiative, l’autonomie, la coopération.

 

Ambition 2 : Adapter l’organisation de l’académie pour mieux accompagner les publics et les personnels

Action 1 : Agir sur le climat scolaire pour renforcer les communautés éducatives

-          Conseil de délégués : Ils ont eu lieu la dernière semaine avant les vacances de la Toussaint. Une réunion de délégués aura lieu lundi 12 novembre à 12h20.

-          Commémorations : Trois commémorations cette année.

  1. Commémoration du camp d’internement « Rawa Ruska » qui s’est déroulée les 4 et 5 octobre au Père Lachaise et à l’Arc de Triomphe avec les classes de CM1B et CM2A. A cette occasion, les élèves ont chanté la marseillaise et le chant des marais accompagnés par l’orchestre des gardiens de la Paix. De nombreux parents étaient présents.
  2. Commémoration du 11 novembre qui aura lieu samedi 10 novembre à la mairie du 20ème. Ce sont les classes de CM1A et CM2B qui représenteront l’école. Les élèves chanteront la Marseillaise et l’Hymne à la joie.
  3. Commémoration de la journée de la déportation du 27 janvier qui aura lieu le vendredi 25 ou le lundi 28 janvier. Les délégués de classe du CE1 au CM2 ainsi que les classes de CM2 chanteront « Petit Simon » devant la plaque commémorative dans le hall de l’école en présence des membres du comité Tlemcen.

 

Ambition 3 : Renforcer et valoriser l’ouverture de l’école

Action 1 : Exploiter pleinement l’environnement culturel à travers des partenariats directement tournés vers les élèves.

-          Chorale de Printemps : Cette année, l’école met en place une chorale pour le cycle 2 et une chorale pour le cycle 3. Ainsi,  un vendredi sur 2, à 13h30, les classes seront regroupées pour former la chorale et chanter. Le  troisième vendredi, toutes les classes seront regroupées dans le préau et chaque chorale chantera devant les autres classes. Une représentation aura lieu devant les parents la dernière semaine avant les vacances de Pâques à la mairie du 20ème si la salle est libre ou dans le préau.

-          Projets PSM  (Plan de sensibilisation musicale) en partenariat avec le conservatoire du 20ème. Trois projets ont été déposés avec chacun obligatoirement une classe de CP. Devant le nombre de projets déposés au conservatoire, et parce que l’école avait bénéficié l’année dernière de 4 projets PSM, le conservatoire a proposé de regrouper les trois les classes de CP autour d’un seul projet commun intitulé « Azur et Asmar » qui bénéficiera d’une intervenante du conservatoire avec laquelle, l’école a déjà travaillé l’année dernière, Mme Delhaye.  Il s’agira de construire un spectacle musical à partir du film de Michel Ocelot « Azur et Asmar » et de la bande  originale  composée par Gabriel Yared. L’intervenante sera présente  chaque semaine à raison d’une heure par classe. Le projet donnera lieu à une représentation au mois de juin.

-          Ecole et cinéma : Comme chaque année, toutes les classes ont postulé. Programmation de  3 ou 5 films selon les classes. Classes qui bénéficient du dispositif : CE1A, CE2A, CE2B et CM2B. Ces classes se rendront au cinéma MK2 de la place Gambetta. Mme Braouézec, classe de CE2/CM1 a engagé un partenariat avec le cinéma Louxor. Elle s’y rendra 5 fois dans l’année.

-          Spectacle de fin d’année : Nous réfléchissons à un spectacle non chronophage qui se déroulerait au sein de l’école aux vus des projets déjà engagés par certaines classes.

 

Les parcours de l’élève du CP au CM2:

 

Le parcours citoyen : Il se traduit à travers le programme d’EMC (enseignement moral et civique), l’éducation aux médias et à l’information, la mémoire, l’éducation à l’environnement et au développement durable, l’éducation aux premiers secours.

 

Actions : la journée de la laïcité qui se déroulera le 7 décembre avec en point d’orgue, les chorales à 13h30, un avocat dans la cité, l’intervention de professionnels sur le harcèlement en classe de CM1, les premiers secours du CP au CE2  par la PVP EPS,  les élections des délégués de classe,  les commémorations.

 

Le parcours de santé : Il se traduit à travers les programmes d’éducation à la santé,  la prévention et la protection.

 

Actions : Lavage des mains obligatoires avant le repas, préventions des risques et des jeux dangereux, dépistage dentaire, participation à la semaine du goût avec dans les classes de CE1A et CE2A une intervention qui a déjà eu lieu en classe, participation à l’opération « un fruit pour la récré »,  partenariat avec la police pour attestation sécurité routière et permis piéton au CE2, les premiers secours, sensibilisation aux handicaps avec l’association Educap.

 

Le parcours d’Education artistique et culturelle : Il se traduit à travers les enseignements artistiques, les visites aux musées et monuments historiques, la participation des classes au projet « Ecole et cinéma » la fréquentation des théâtres et les diverses manifestations artistiques au sein de l’école comme la chorale, le projet musical des CP avec le conservatoire de musique, les spectacles de fin d’année.

 

La Natation : Cette année, l’école dispose d’un créneau en moins au 2ème et 3ème trimestre. Les classes de CE2, CM1 et CM2 étant prioritaires, ce sont ces classes qui se rendront à la piscine Vallerey le jeudi après-midi. Les CM2 ont passé lors des deux premières semaines, les tests d’aisance aquatique ainsi que les passeports 5 et 6 de natation. 8 élèves en CM2A et 6 élèves en CM2B n’ont pas obtenu la validation du passeport 6. Nous voulions ainsi, comme les années précédentes, permettre aux CM2 non nageurs de se rendre à la piscine avec les classes de CM1, ce qui libérait un créneau pour une classe de CE1. Mais, cette organisation a été refusée puisqu’il faut désormais une équité des classes afin que tout un niveau puisse se rendre à la piscine. Or, devant le nombre de créneaux disponibles, nous ne pouvions pas permettre aux deux classes de CE1 de se rendre à la piscine. C’est pourquoi, la classe de CM2A entière et les élèves non nageurs du CM2B,  se rendent à la piscine au premier trimestre avec la classe de CE2B. Les classes de CM1A et CE2/CM1 iront à la piscine sur le 1er semestre. Au second semestre, se seront les classes de CE2A et CM1B qui s’y rendront. Les classes de CP et CE1 n’iront pas à la piscine cette année.

 

L’enseignement des langues : L’anglais est pratiqué dans toutes les classes. A l’issue de l’école primaire, les élèves doivent avoir atteint le premier niveau du CECRL: « L’élève est capable de communique de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. »

Pour les cycles 2 et 3, l'enseignement des langues se déroule sur 54 heures annualisées. Liberté pédagogique quant aux supports utilisés.

Une intervenante extérieure assurera l’enseignement de l’allemand dans les classes de CM1 et CM2, à raison de ¾ d’heure par semaine, excepté dans la classe de CE2/CM1.

 

Les évaluations CP et CE1 : Elles seront restituées aux parents cette semaine. Les résultats sont difficiles à interpréter en termes de réussite su l’école. Aucune surprise quant aux élèves en difficultés. Ces évaluations permettent aux enseignants d’établir des groupes de besoin en français et en mathématiques.

Le réseau d’aides : intervient sur le cycle 2 à savoir les classes de CP, CE1 et CE2 et pour deux élèves de CM1. Faute de présence sur l’école, tous les élèves ne peuvent être pris en charge. La prise en charge de l’enseignante spécialisée à dominante relationnelle n’a pas encore démarré.

 

 

  1. V.                 Coopérative scolaire

  Les coopératives de classe reversent 10% du montant des dons des parents qu’elles reçoivent.

Le bureau gérant la coopérative scolaire est constitué comme suit :

Mme Jallageas Présidente / Mme Geronimi Mandataire / Mme Virzi Secrétaire

Cette année, l’école demandera une participation aux familles pour toute les sorties scolaires ou activités payantes.

 

  1. VI.              PPMS :

 

Les deux PPMS (Plan particulier de mise en sûreté) sont présentés au conseil. Un PPMS pour le confinement en cas d’accident majeur, un PPMS en cas d’intrusion/attentat. Le risque majeur pour l’école est l’explosion de gaz puisque l’école est chauffée au gaz. Ces plans sont connus des enseignants, des animateurs de cantine, des agents de service, du REV et des animateurs du TAP. Chacun a un rôle particulier. Une simulation d’alerte intrusion sera effectuée prochainement. Les annexes 1 et 9 seront distribuées dans tous les cahiers de correspondance.

 

  1. VII.           Activités et prestations municipales : TAP, centre de loisirs, restauration scolaire, études, ateliers bleus 

 

L’équipe d’animation est composée de 6 titulaires plus le REV, M. Daniel soit un titulaire de plus que l’année dernière. 2 vacataires supplémentaires sont arrivés cette année pour encadrer les élèves avec PPS.

 

Le temps de pause méridienne :

 

Le réfectoire a été entièrement repensé lors des travaux de réhabilitation de l’école. Les panneaux acoustiques rendent le réfectoire moins bruyant. 7 ateliers sont proposés sur ce temps : bibliothèque, espace ludique, sport dans la cour, espace construction, informatique, jeux de société, arts plastiques.

En informatique, proposition de créations de mandalas et utilisation de la classe robotique pour laquelle une formation aura lieu en novembre en direction de l’équipe d’animation et des enseignants.

 

Classe robotique : 4 vidéoprojecteurs et écrans de projection mobiles, 10 tablettes Samsung, 10 ordinateurs portables, 20 robots éducatifs programmables, 2 bornes wifi.

 

Tri sélectif : Trois poubelles ont été  installées dans le réfectoire pour permettre le tri sélectif. Pour l’instant, le tri sélectif n’est pas mis en place, d’une part parce qu’il nécessite un accompagnement pour chacun des élèves, d’autre part, il demande un temps trop conséquent par enfant. De plus, l’école ne dispose pas encore pour le réfectoire de conteneurs poubelles spécifiques pour ce tri.

 

Les TAP :

 

19 ateliers le mardi et le vendredi avec des intervenants issus des associations plus professionnels que les années précédentes comme l’atelier photo ou théâtre.

L’école est en attente d’un composteur de 1000 litres qui permettra aux élèves de reprendre l’activité « compostage » mise en place au sein de l’école avant les travaux. Cette activité permettra de recycler les déchets organiques issus du repas des élèves sur le temps de midi pour fabriquer du compost.

 

 

L’étude : 6 études actuellement sur l’école composée en moyenne de 18 élèves par étude. Dans chaque étude, les élèves sont issus d’une classe de cycle 2 et d’une classe de cycle 3, ce qui permet aux animateurs de pouvoir aider les élèves de cycle 2 pendant que les élèves du cycle 3 travaillent en autonomie, les études étant surveillées et non dirigées. Certains jours, des études sont plus chargées que d’autres, allant jusqu’à 23 élèves. C’est pourquoi, la composition des études va être repensée et rééquilibrée en termes de nombre d’élèves.

 

Les ateliers bleus : 4 ateliers bleus : échecs, aïkido, initiation théâtrale et cirque de 12 à 18 élèves.

 

 

CDL :

 

L’équipe d’animation ainsi que les parents d’élève espèrent que le centre de loisirs aura lieu sur l’école à Noël et aux vacances de février. Le centre exploitera pleinement les ressources issues du budget participatif comme la classe mobile ou la classe robotique.

 

  1. VIII.       Travaux

 

L’école a pu ouvrir ses portes en septembre. Certains travaux ont été repoussés et ont pu être effectués pendant les vacances de Toussaint comme la cloison mobile dans le préau, la réfection de la salle de classe du CPA et les luminaires dans la classe de CE2A. La réfection des autres classes qui n’avait pas pu être prise en charge sera effectuée dans le courant de l’année ou pendant les vacances d’été ainsi que le changement des portes du réfectoire.

 

  1. IX.             Questions diverses 

 

Avant d’aborder les questions diverses, les parents élus tiennent à remercier l’ensemble de l’équipe de l’école, pour sa mobilisation à la fin de l’été qui a permis une rentrée sereine pour les enfants.

 

Les fournitures scolaires :

 

Afin de diminuer le gaspillage en papier et d’alléger les cartables, les parents d’élèves proposent d’utiliser des lutins ou des classeurs à la place des cahiers. Les enseignants soulèvent le coût financier pour les parents (les lutins sont trop chers pour être achetés sur le budget de l’école) et la difficulté pour les élèves à gérer ce type de supports. Pour certains domaines d’apprentissage, cela peut être mis en place. En français et mathématiques, l’utilisation de ces supports est plus difficile à mettre en place notamment dans les classes de cycle 2.

 

 

Le ballon à la récréation :

 

Les parents d’élèves soulèvent le problème de l’utilisation du ballon exclusivement utilisé par les enfants pour jouer au football pendant les récréations au détriment de certains enfants qui aimeraient l’utiliser pour d’autres jeux. Cette demande n’a pas été portée à la connaissance des enseignants et de la direction. Ceci dit, elle sera soulevée lors de la première réunion de délégués et les élèves pourront y apporter des solutions qui seront expérimentés.

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Obtenir un(e) AVS pour votre enfant - informations utiles

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Rentrée 2017 : votre enfant aura-t-il son AVS ?
Vous avez une notification de la MDPH qui prévoit l'accompagnement de votre enfant par une AVS ? N'hésitez pas à vous renseigner dès aujourd'hui auprès des services du rectorat pour vous assurer que l'AVS sera présente. Si l'AVS n'est pas présente à la rentrée, soyez réactif 
CLIQUEZ POUR EN SAVOIR PLUS

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11 octobre 2018

MOUVEMENT DE GREVE JEUDI 18 OCTOBRE CLASSE OU PAS CLASSE?

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JEUDI 18 OCTOBRE MOUVEMENT NATIONALE DE GREVE DE LA FONCTION PUBLIQUE.

Il semblerait, au moment où j'écris, qu'au moins 6 professeurs sur 12 seront grévistes.

Surveillez les cahiers de correspondance de vos enfants pour savoir si vous êtes concernés.

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12 septembre 2018

Réunion de rentrée du collectif


Après cette rentrée dans une belle école toute neuve 

le Collectif de parents d'élèves vous convie à une réunion d'information

le jeudi 20 septembre

de 18h à 19h à l'école

Cette réunion sera l'occasion de répondre à vos questions et d'informer ceux d'entre vous qui seraient intéressés pour rejoindre le Collectif ou tout simplement s'impliquer dans la vie de l'école.

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29 mai 2018

Menus de juin 2018

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26 mai 2018

Fin des travaux de l'école - le détail du projet

Pour tous ceux qui n'auront pu se rendre à la réunion du 17 mai dernier en Mairie, voici le support que l'équipe en charge des travaux nous a présenté :

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17 mai 2018

YOUPIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII BONNE NOUVELLE!!!!

 

            Nous allons faire le bonheur de nouveaux sommets photo libre de droits

LA REUNION DU JEUDI 17 MAI 2018 EN MAIRIE EN PRESENCE DE

MME CALANDRA, MME JALLAGEAS, M LARIBLE (CASPE 20), LA MAITRE D'OEUVRE ET M LE BARS (MAIRIE DU XX)

A CONFIRME LA REOUVERTURE DE L ECOLE ELEMENTAIRE 103 GAMBETTA LE 15 AOUT.

LA RENTREE SCOLAIRE 2018/2019 SE FERA DONC BIEN AU 103 AVENUE GAMBETTA

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03 mai 2018

REUNION D INFORMATION TRAVAUX ECOLE GAMBETTA

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REUNION EN MAIRIE JEUDI 17 MAI 18H30

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REUNION D INFORMATION TRAVAUX ECOLE GAMBETTA

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